Czego trzeba się oduczyć, aby (OK) nauczać?

W edukacji całożyciowej bardzo ważne jest, abyśmy co jakiś czas robili przegląd tego, co już wiemy i aktualizowali te nasze kompetencje. Szczególnie, kiedy jesteśmy nauczycielem/nauczycielką i chcemy być „na czasie” z naszym nauczaniem. Alvin Toffler powiedział: Analfabeci XXI wieku nie będą tymi, którzy nie potrafią czytać i pisać, ale tymi, którzy nie potrafią się uczyć, oduczać i uczyć się na nowo. Zobaczmy, co to znaczy na przykładzie oceniania kształtującego.

***

Organizatorami konferencji INSPIR@CJE 2023 były: Edunews.pl, Think Global, Fundacja THINK!. Partnerem merytorycznym była społeczność nauczycieli Superbelfrzy RP oraz Superbelfrzy Mini. Partnerami konferencji byli: Amazon STEM Kindloteka, Samsung Polska, Stowarzyszenie Cyfrowy Dialog, Fundacja Szkoła z Klasą & Asy Internetu, Learnetic, Centralny Dom Technologii, Herstory, Ogólnopolski Operator Oświaty oraz Warszawskie Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń.

Uczeń w SOKowirówce (to wcale nie horror...)

Z SOKiem, czyli ze sprawnościami oceniania kształtującego, pracować można na wiele sposobów. Dzięki mądremu stosowaniu tego typu sposobu pracy z uczniami, stają się oni odpowiedzialni za własny proces uczenia się. Właśnie ta odpowiedzialność i samodzielność przyświecała Katarzynie Polak ze szkół Infotech w Białymstoku, gdy wdrażała elementy SOKu na swoich lekcjach języka polskiego. O swoich doświadczeniach z SOKiem opowiadała podczas INSPIR@CJI 2022. Zobaczmy!

***

Organizatorami konferencji INSPIR@CJE 2022 były: Edunews.pl, Think Global, Fundacja THINK!. Partnerem merytorycznym była społeczność nauczycieli Superbelfrzy RP oraz Superbelfrzy Mini. Partnerzy konferencji: Amazon STEM Kindloteka, Fundacja Szkoła z Klasą & Program Asy Internetu), Learnetic, Nowa Era, Photon Entertainment, Samsung & Program Solve for Tomorrow, Stowarzyszenie Cyfrowy Dialog oraz Warszawskie Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń.

Pomiędzy Naucz (się) a Sprawdza(m)

Zastanawiajmy się nad środowiskiem sprzyjającym uczeniu (się). Procesowi nauki musimy nieustannie nadawać sens. Trudno uczyć (się), jeśli nie widać sensu. Nie warto też zaniedbywać uczenia (się) razem, w grupie. Wspólnota uczących (się) ma znaczenie dla rozwoju. Jak zacząć? Od czego zacząć? Stań, zatrzymaj się i pomyśl. Zdecyduj i wybierz, co w uniwersum zwanym SZKOŁA potrzebuje Twojej uwagi… i od tego zacznij. Obierz kierunek. O tym, jak lepiej się uczyć opowiadała podczas INSPIR@CJI 2022 Agata Baj, pedagog, edukatorka z grupy Superbelfrzy RP, autorka książki "Myślografia".

***

Organizatorami konferencji INSPIR@CJE 2022 były: Edunews.pl, Think Global, Fundacja THINK!. Partnerem merytorycznym była społeczność nauczycieli Superbelfrzy RP oraz Superbelfrzy Mini. Partnerzy konferencji: Amazon STEM Kindloteka, Fundacja Szkoła z Klasą & Program Asy Internetu), Learnetic, Nowa Era, Photon Entertainment, Samsung & Program Solve for Tomorrow, Stowarzyszenie Cyfrowy Dialog oraz Warszawskie Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń.

Bez oceniania? Tak po prostu...

Przekazywanie bieżącej informacji o postępach edukacyjnych młodego człowieka od dawna budzi kontrowersje. O co chodzi? O ocenianie. Czasami można mieć wrażenie, że budzi ono tak wielkie i sprzeczne emocje, jakby stało się najważniejszą rzeczą w szkolnym życiu. Tymczasem to nie o to przecież chodzi, ale o rozwój ucznia. Czy da się inaczej? Oczywiście. O tym, jak uwierzyliśmy w mity dotyczące oceniania i jak z nich rezygnować, opowiadała podczas INSPIR@CJI 2022 Joanna Krzemińska ze Szkół Mikron w Łodzi, członkini społeczności Superbelfrzy RP.

***

Organizatorami konferencji INSPIR@CJE 2022 były: Edunews.pl, Think Global, Fundacja THINK!. Partnerem merytorycznym była społeczność nauczycieli Superbelfrzy RP oraz Superbelfrzy Mini. Partnerzy konferencji: Amazon STEM Kindloteka, Fundacja Szkoła z Klasą & Program Asy Internetu), Learnetic, Nowa Era, Photon Entertainment, Samsung & Program Solve for Tomorrow, Stowarzyszenie Cyfrowy Dialog oraz Warszawskie Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń.

Da się. Czyli o pracy bez ocen, podręczników i ćwiczeń

Kluczem do uczenia w edukacji wczesnoszkolnej jest ciekawość i zainteresowanie.  Dziecko potrafi zaangażować się całym sobą, gdy może badać, poszukiwać i tworzyć projekty, dlatego warto jak najczęściej pracować tą metodą projektów. Pracując bez podręczników i ćwiczeń mam na to czas - opowiadała podczas INSPIR@CJI WCZESNOSZKOLNYCH 2020 Wiesława Mitulska, nauczycielka ze Szkoły Podstawowej w Słupi Wielkiej. Zobaczmy jak jej to się udaje.

***

Organizatorami konferencji INSPIR@CJE WCZESNOSZKOLNE 2020 były: Edunews.pl, Think Global, Fundacja THINK!. Partnerem merytorycznym była społeczność nauczycieli Superbelfrzy RP oraz Superbelfrzy Mini. Partnerzy konferencji: Learnetic, Mentor, Nowa Szkoła, Fundacja Orange oraz Warszawskie Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń.

Ocenianie wspierające rozwój dziecka

Ocenieni jesteśmy w życiu na każdym kroku, ale tylko podczas edukacji szkolnej jesteśmy oceniani skalę stopni, którym najczęściej nie towarzyszy informacja zwrotna lub jest one nieprecyzyjna. Takie ocenianie nie wspiera rozwoju dziecka - zastanówmy się zatem, czy można przyjąć inny sposób oceniania, który będzie adekwatny do osiągnięć ucznia, ale i będzie przekazywał istotne informacje dla dziecka. O ocenianiu w dialogu - wspierającym rozwój dziecka, mówiła podczas INSPIRACJI WCZESNOSZKOLNYCH 2016 (ś.p.) Joanna Piasta-Siechowicz z Samorządowej Szkoły Podstawowej w Ostojowie. 

***

Organizatorami konferencji INSPIR@CJE WCZESNOSZKOLNE 2016 były: Edunews.pl, Think Global, Fundacja THINK!. Partnerem merytorycznym była społeczność nauczycieli Superbelfrzy RP oraz Superbelfrzy Mini. Partnerzy konferencji: Fundacja Orange, Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji oraz Warszawskie Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń. Partnerem globalnym konferencji była Kulczyk Foundation.