Muzyczne zabawy

 Muzyka w szkole pozwala rozwijać kreatywność uczniów. Pod warunkiem, że faktycznie będziemy uczyć muzyki, a nie tylko zamęczać teorią muzyki. Aby zainteresować uczniów muzyką, możemy spróbować wprowadzić do klasy różne zabawy muzyczne. Opowiadał i prezentował przykłady takich aktywności Piotr Kaja podczas INSPIR@CJI WCZESNOSZKOLNYCH 2020 w Warszawie.

oraz część II

***

Organizatorami konferencji INSPIR@CJE WCZESNOSZKOLNE 2020 były: Edunews.pl, Think Global, Fundacja THINK!. Partnerem merytorycznym była społeczność nauczycieli Superbelfrzy RP oraz Superbelfrzy Mini. Partnerzy konferencji: Learnetic, Mentor, Nowa Szkoła, Fundacja Orange oraz Warszawskie Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń.

Muzyka w szkole podstawowej - jak zachęcić uczniów?

Muzyka w szkole podstawowej od wielu lat kuleje. Kolejne reformy kolejnych ministrów edukacji nie dostrzegają wpływu muzyki na ogólny rozwój ucznia. W rezultacie mamy w szkołach publicznych wiele zaniedbań i złych praktyk, które zniechęcają uczniów do tego przedmiotu. Wiele jest do poprawienia, choć zapewne należałoby zacząć od zmiany statusu muzyki w programie nauczania. 

Zapraszamy na część 1 wystąpienia Piotra Kaja na konferencji INSPIR@CJE WCZESNOSZKOLNE 2018 w Warszawie:

i na część 2:

***

Organizatorami konferencji INSPIR@CJE WCZESNOSZKOLNE 2018 były: Edunews.pl, Think Global, Fundacja THINK!. Partnerem merytorycznym była społeczność nauczycieli Superbelfrzy RP oraz Superbelfrzy Mini. Partner główny: Samsung Electronics Polska i program Mistrzowie Kodowania. Partnerzy konferencji: Kulczyk Foundation, Fundacja Orange, Edu Sense, Helion Edukacja, Fundacja Uniwersytet Dzieci oraz Warszawskie Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń. 

Radość muzykowania

Mało jest takich zajęć w szkole, które mogą dać tak dużą satysfakcję uczniom, jak muzyka. Ale nie mówimy tu o wynaturzeniu muzyki w szkole, czyli nauki o historii muzyki i zagracania głowy zbędnymi faktami i terminami. W szkole podstawowej, od klasy pierwszej, potrzebujemy muzykowania. I możemy dać to uczniom wszędzie i niemal na dowolnych instrumentach. A wspierają nas technologie i internet, w którym znajdziemy bardzo dużo pomocy, aby muzykę uczynić naprawdę zajęciami praktycznymi i angażującymi uczniów. O tym, jak można śpiewać, grać, tańczyć i dobrze bawić się opowiadała podczas INSPIR@CJI WCZESNOSZKOLNYCH 2017 Aleksandra Schoen-Kamińska z Zespołu Szkół nr 3 w Pile, członkini grupy Superbelfrzy RP.

***

Organizatorami konferencji INSPIR@CJE WCZESNOSZKOLNE 2017 były: Edunews.pl, Think Global, Fundacja THINK!. Partnerem merytorycznym była społeczność nauczycieli Superbelfrzy RP oraz Superbelfrzy Mini. Partnerzy konferencji: Fundacja Orange, Squla, DrOmnibus, EduSense oraz Warszawskie Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń. Partnerem globalnym konferencji była Kulczyk Foundation.  

Muzykowanie w klasie (metoda Batii Strauss)

Muzyka była tematem przewodnim tegorocznych INSPIR@CJI WCZESNOSZKOLNYCH 2016. Aleksandra Schoen Kamińska zaprezentowała podczas konferencji wykorzystanie metody Batii Strauss w pracy z uczniami klas 1-3. Batimuzykowanie może być fantastycznym doświadczeniem edukacyjnym i dla dzieci i dla nauczyciela. Zobaczmy.

***

Organizatorami konferencji INSPIR@CJE WCZESNOSZKOLNE 2016 były: Edunews.pl, Think Global, Fundacja THINK!. Partnerem merytorycznym była społeczność nauczycieli Superbelfrzy RP oraz Superbelfrzy Mini. Partnerzy konferencji: Fundacja Orange, Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji oraz Warszawskie Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń. Partnerem globalnym konferencji była Kulczyk Foundation.